親職教育專家表示，小學生的英語課，孩子的三大學習動力來源是「興趣、成就感、有目標」，達成這三大要件，孩子就會願意自發想學。每位家長都能培養「人才」，良好的教育就是可以留給孩子的最大禮。其中，每一種語言的新學習，都能為孩子的發展多開啟一扇窗。父母該怎麼為孩子打開這扇窗，或許沒有一體適用的方法，但採訪團隊從成功翻轉教育的家長、和英語教育專家的建議中，發現大有可為。
只關心孩子考幾分？別讓學英語的興致壞光光
「死背，一定沒有人會喜歡的」，長期旅居美澳、現於外商公司任職的家長Wanda，一對雙胞胎女兒年僅6歲，說起英文卻流利又自信。她不希望養成孩子「死背學科來換取師長掌聲」的習慣：學得開心，學到的真的能用，才是她最希望帶給孩子的
親職教養專家楊俐容建議，家長能從培養孩子「興趣、成就感、目標」三大目標著手。
「興趣」方面，家長可以在生活中打造有趣的外語學習環境，譬如，有的家長會帶孩子到教會與外國人講英文，有的會陪小朋友一起觀看英語電視頻道。
「別只關心小孩英文考幾分、這裡文法不對、那裡單字拼錯。學習若與太多負面情緒連結，久之孩子就會意興闌珊。」
──親職教養專家楊俐容
具旅美、留英經驗的家長Ellen分享，7歲是兒子對世界正充滿好奇心，所以她特別留心兒子的喜好，為他挑選適合的英語讀本。喜歡卡通閃電麥坤，就買麥坤的書，在路上看到螞蟻覺得很有趣，就找螞蟻相關的英語科普書籍。
「從孩子感興趣的題材入手，孩子一旦為內容著迷，就會急著想理解文字，不知不覺的越讀越多。」
──英協兒童英語課程學員家長Ellen
強項帶動弱項 誇讚讓學習更有成就感
「成就感」方面楊俐容表示，學英文過程中，每個孩子特別突出的項目不同，有的擅長理解，有的發音很道地，就算未有具體成效，也能誇獎學習態度。家長對孩子的這些鼓勵，就像強心針一樣，注入成就感，幫助孩子用強項帶動弱項。
資深媒體人岑永康曾分享教養經驗，一次出國旅行時，女兒因眼睛不適就診。未料診間打開，醫生一口濃厚英國腔讓他瞬間「當機」，女兒卻立即聽懂，直接走入診間、戴上醫生指示的器材。
「我當下目瞪口呆的模樣，女兒事後說，她看得很過癮！我想這就是孩子最喜歡的鼓勵。」
──資深媒體人岑永康
在台英語教學經驗超過15年、英國文化協會台灣區英語學習總監Andrea Hales補充說明，建設孩子主動學習、勇敢開口的英語環境，就是要以「目標」為起點，任務導向的反向思考。
例如，英協參考聯合國教科文組織公布的「21世紀共通能力」，以培養學童想像力、思辨能力等素養為目的，安排適合的「現實生活小任務」作為小學生的英語課內容，讓學生在「有目標」的情境中找答案，搭配全英語的參與過程，強化語言應用能力，更培養孩子的生活技能。
想讓孩子的外語能力升級，家長踏入書局的首選，或許能試著從厚重的單字本，改向孩子喜愛的英語讀本。讓學英語跳脫教科書與分數的框架，當孩子興致加倍、享受學習，就能主動學、持續學習，是專家認證的事半功倍學習心法。
(文章同步刊登於 United Daily News 聯合線上)