英語評量新發展方向系列研討會

自1980年以來，測驗理事會逐漸意識到語言評量的品質，不僅取決於測驗項目的內容和方式，更取決於部分外部相關因素，例如：道德和公平性。因此，政策在確定選擇哪些測驗以及如何使用這些測驗中所產生到的重要作用，也是影響我們目前有效性運作的關鍵因素。

對測驗結果的綜合考慮旨在提供證據，證明語言測驗的方向可以對特定群體、社區或整個社會產生有利的效果。對於此次要議題，徵集探討如何根據本地化群體需求和目標的考慮、以及這種觀點的一致或不一致的影響來決定使用測驗的論文。

在教育體系實施政策時，可能會影響所有利害關係者，並且通常是當地使用者 - 測驗業者和測驗考生，他們充分體會到測驗評量政策的影響。對於此次要議題，徵集研究一系列不同的利害關係者如何適應或不適應政策、他們這樣做的動機、以及這些政策對語言知識學習影響的論文。

測驗開發人員的一項重要職責是確保測驗對於教育體系中的所有人都是公平和可理解的，這反映在國際語言評量協會的道德準則中，即：“語言測驗人員應尊重每位測驗者的人性和尊嚴。他們應為測驗者提供最佳的專業考量，並在提供語言測驗服務時尊重所有人的需求、價值觀和文化。此次要議題徵集探討決策者、測驗理事會或教師如何努力對所有考生提供測驗的論文。

隨著對國際標準和溝通性語言能力的更深入理解，東亞地區的政策制定者越來越著重於溝通的四種能力評量，包括寫作和口語的表現。儘管如此，這在實施層面提出了挑戰，因為機構和教育工作者可能無法處理所涉及的實際問題。對於此次要議題，徵集探討著眼於將績效評估帶入日常教學和教育系統的挑戰與影響之論文。

隨著我們進入21世紀，作為新興的趨勢，科技在語言教育和評量中發揮著關鍵作用。電腦測驗，電腦自動評量、甚至自動產生回饋變得越來越普遍。然而，較少的是科技在語言評量中如何影響考生、教育工作者、政策制定者或測驗本身的使用。此次要議題徵集探討在語言評量中使用科技的意義之論文。

除了上述大會議題和次要議題之外，其他議題旨在為研究人員提供機會，圍繞該領域或更廣泛的語言評量領域的主題、創新研究和一般專案遞交之優秀論文。整體來說，我們徵集更普遍或與主題無直接相關並針對語言評量的其他領域的論文。