語言學家預測，2020年全世界一半人口、約30億人能使用英語溝通，英語至少還將引領全球40年，穩坐科學、技術、旅遊、娛樂或媒體界霸主地位。
家長們僅管深知英語的重要性，但光是該如何讓正值學習黃金期的孩子「願意學英文」，就常傷透腦筋。英語教授提出大忌：別用分數扼殺孩子的學習興致，讓孩子掌握自己的學習步調。
資深媒體人岑永康夫婦的教養經驗裡，他們用課堂上的笑聲大小，為孩子挑選英語學習環境，秉持不叨念、不責備的原則，用支持當孩子學習的後盾，「像是兒子4歲時，透露想追一個外國女同學，我立刻教他一句May I hold your hand？」
小學生的英語課融入生活 蹦出自在、享學、自信的火花
岑永康妻張珮珊說，台灣的父母往往太焦慮，忙著為孩子打點好一切，常常扼殺了很多學習機會。她舉例，有次全家到日本迪士尼樂園，孩子們想吃排隊美食，筋疲力盡的夫妻倆就放手讓他們自己去排隊買。
沒想到長長的人龍，孩子卻一下子就端著食物回來，ㄧ問之下才知道，孩子們用英語詢問工作人員該如何排隊，但碰巧遇見英語不流利的店員，對方找了好幾位同事來協助解答後，乾脆直接出餐給孩子們，「這就是一次很棒的學習，若我們出馬，孩子就少了一次開口說英語的機會！」
「孩子學英語，就是要開心學，讓他們覺得自己很棒、對自己建立信心。要很生活化，不要貪心想一步登天，才能漸漸增強、而不是打擊他們自信心。」
東吳大學外文學院院長林茂松也認為，學英語最好可以融入生活、以任務為導向，讓孩子在做中學。大人別忙著給答案，試著給目標，學生才能在自由找答案的過程中，主動又聽又讀又說又寫。
讓學英文與快樂畫等號 孩子在興頭上學到的最紮實
越來越多家長比起考試成績，反而更重視孩子的英語實力，先培養孩子對語言的興趣跟喜好，後面想追求更高的程度，就像順水推舟。
─曾任美國佛羅里達大學訪問學者、師大附中英語教師吳詩綺
在台英語教學經驗超過15年，英國文化協會台灣區英語學習總監Andrea Hales表示，兒童早期（約3到8歲）是學習黃金期。尤其孩子在5、6歲開始，注意力發展越來越集中，且特別喜歡與同齡夥伴交流，是透過團體教育學習語言的關鍵期。英協進一步觀察發現，小學生的英語課，安排的學習活動越有趣，孩子學習的參與度也會越高。
Andrea Hales分享，例如透過遊戲，孩子幾乎投入百分百的精力與注意力在「玩樂」上，常常不自覺的內化所學。就連較害羞、沒自信的孩子，也能在遊戲的過程，減少以往學習常有的焦慮和抗拒，更願意開口互動，「無痛」達到學習語言的目標。
吳詩綺補充，近年已有不少新生代家長們意識到，學英語若不培養孩子的學習興趣，只把考試擺在前面，容易揠苗助長。因此不少家長開始主動親子共學，每天花5分鐘、10分鐘，一起看一本有趣的英語讀物，不管孩子吸收多少，但與父母一起探索故事的正向感受，都能為學習加值。
回想學習「中文」的經驗，發現母語的學習不曾「死背」文法，而是透過不斷的使用與練習，慢慢內化與深化。如同專家建議，家長與孩子都可以翻轉英語是一門「學科」的迷思，讓學習成效超越考試與分數，語言才能回歸溝通工具的本質，與世界接軌。
(文章同步刊登於: United Daily News 聯合線上)